31 Concurso escolar ONCE
El Colegio SJO Ganadores Provincial del 31 Concurso escolar ONCE
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Los alumnos de 4º ESO A son los ganadores del 31 Concurso Escolar ONCE - "Personas que piensan en Personas". Concurso que tiene como objetivo en este año, sensibilizar en los principios de la Economía Social, un modelo empresarial basado en la democracia, la equidad y la participación en el que el acento se pone en las personas frente al capital y el beneficio económico. |
Información
CALENDARIO ESCOLAR 2014/2015:
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ESO |
FP |
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BUS |
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TREN |
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RUTAS |
PROFESORADO FP:
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GRUPO |
TUTOR/A |
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1º CFGM INSTALACIÓN AMUEBLAMIENTO |
D. Ernesto Mateo Mateo |
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2º CFGM INSTALACIÓN AMUEBLAMIENTO |
D. José Ramón Cayuelas Grao |
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1º CFGM ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS |
D. José A. Martínez Lucas |
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2º CFGM ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS |
D. Trinitario Seva Hernández |
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1º CFGM PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR |
Dª. Mª José Pelegrín Santacruz |
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2º CFGM PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR |
Dª. Isabel García Cremades |
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1º FP BÁSICA FABRICACIÓN Y MONTAJE |
D. Jesús Simón Oltra |
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1º FP BÁSICA MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS |
D. José Francisco Bernabeu Ajenjo |
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2º PCPI MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS |
Dª. Cristina Belmonte Martínez |
ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
El modelo de labor educativa que proponemos para paliar la problemática escolar y social de nuestros alumnos / as ha supuesto para el centro la Clasificación de Centro de Actuación Educativa Singular (CAES) por la Conselleria de Cultura y Educación de la Generalitat Valenciana (desde el curso 2003/04 hasta la actualidad). Resolución Dirección General de Enseñanza de 18/07/2003 y publicado en el DOGV de 22/08/2003.
La realización de este Proyecto de Actuación Educativa Singular es un elemento de innovación pedagógica y reestructuración organizativa a partir del análisis del contexto socio-cultural en el que está ubicado y las necesidades educativas especificas que derivan de la tipología de su población escolar
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Esta realidad, se refleja en las siguientes actuaciones:
- Modificaciones de la organización escolar.
- Ratios: Reducimos el número de alumnos por grupo educativo a, como máximo,15 alumnos por unidad, lo que favorece el proceso de aprendizaje de los jóvenes
- Modificación de la estructura interna y adscripción en un curso o nivel, la formación de grupos flexibles, dentro de un ciclo educativo, dirigidos a la compensación de las carencias socio-afectivas y de aprendizaje con adaptaciones especificas y apoyos dentro y fuera del aula que determina el tipo de alumnado.
- La presencia en aquellos casos que se estime oportuno de dos profesores en el aula (siendo fundamental en las áreas instrumentales), con lo que sin romper la estructura de grupo se da respuesta educativa a aquellos alumnos/as que por determinadas carencias, hábitos de estudio o simplemente por falta de motivación necesitan de este tipo de presencia, evitando de este modo que el alumno pierda la referencia del grupo-clase.
- Agrupamientos flexibles de un mismo nivel o ciclo. Nos permite desarrollar las áreas instrumentales atendiendo a las capacidades cognitivas de los alumnos/as lo que favorece la adquisición de conceptos así como su desarrollo, con esta medida atendemos y damos respuesta a todos los alumnos/as integrantes de un grupo ya sea siguiendo el currículo ordinario y los integrantes de otro grupo que precisa de un currículo adaptado. (En ningún caso será criterio de agrupamiento la capacidad intelectual o el rendimiento escolar del alumno).
- En determinados casos debemos optar por un refuerzo educativo partiendo de desdobles ya que es imposible realizar otro tipo de agrupamiento debido a la imposibilidad de realizar grupos mas o menos homogéneos.
- Optatividad:
Esta medida pretende ser una respuesta a la diversidad en ESO ya que favorece la personalización del
currículo, de acuerdo con las capacidades y necesidades educativas de cada alumno
A través de ella pretendemos cubrir los siguientes objetivos.
· Desarrollar los objetivos generales de algunas áreas mediante contenidos diferentes y más cercanos a las necesidades e intereses del alumnado.
· Reforzar los aprendizajes básicos de las áreas instrumentales a través de unos contenidos y una metodología diferentes.
· Favorecer la orientación del alumno/a a la vida activa.
AdmisiónESO
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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA |
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ADMISIÓN 2020/2021
- Si necesitas más información, o que te ayudemos en la admisión, puedes llamarnos al 965 30 04 04 de 9:00 a 14:00h.
VACANTES
| 1º ESO | 2º ESO | 3º ESO | 4º ESO |
| 38 | 0 | 14 | 0 |
CALENDARIO
ES UN PROCESO ÚNICO: SOLO HAY UNA CONVOCATORIA
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- Presentación de solicitudes de admisión y de la documentación correspondiente en el centro de 1ª Opción |
Del 17 al 25 de junio ambos inclusive |
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- Presentación del requisito académico (certificado de promoción) - Finaliza Primaria - Secundaria |
Hasta el 03 de julio
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- Publicación listas provisionales de admitidos |
15 de julio |
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- Publicación listas definitivas de admitidos |
27 de julio |
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- Formalización de Matrícula |
Del 28 al 31 de julio y del 01 al 02 de septiembre |
- Ver e imprimir calendario completo
ADMISIÓN TELEMÁTICA:
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Generar la clave de admisión para hacer el trámite telemático de admisión -- Esta clave se podrá generar a partir del 17 al 25 de junio, no antes --
Se pedirá el número de DNI del padre, madre o tutor legal solicitante, el número de IDESP (código de 9 letras y números que hay en el DNI), la fecha de nacimiento de la persona solicitante, la aceptación de comprobación del Ministerio del Interior, y una dirección de correo electrónico. Ayuda: Como localizar el IDESP, IXESP ó NUM. CERTIFICADO
-- RECUERDA: necesitarás un usuario diferente por cada alumno para el cual solicitas plaza y la tramitación para cada hijo/a necesita de una ‘clave de admisión’ para cada uno --
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Debes acceder al PROCESO DE ADMISIÓN e introducir la clave de admisión y rellenar paso a paso los datos de solicitud y de centros educativos ordenados de manera preferente. -- Solo se presenta electrónicamente una solicitud con un máximo de 10 centros por alumno/a y etapa de admisión -- Una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes de admisión telemática, los centros educativos incorporarán las solicitudes telemáticas confirmadas en las que figuren como centro de primera opción y se enviará un correo electrónico al solicitante con la confirmación de la grabación de su solicitud. -- Conserva este correo dado que incluye información relevante para las siguientes fases del proceso -- |
SE PODRÁ CONSULTAR ONLINE EL RESULTADO DE LA ADJUDICACIÓN en la plataforma telemática con el número de solicitud de ITACA, el NIA y la fecha de nacimiento del alumno. Los dos primeros datos los recibirá la persona solicitante por correo por parte del centro.
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AYUDA
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